Kế hoạch dạy học Tiếng Việt Lớp 2 sách Kết nối tri thức - Bài 19: Cảm ơn anh hà mã - Nguyễn Thị Hồng Điệp

PHÒNG GD&ĐT QUẬN ĐỐNG ĐA
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG TỰ
KẾ HOẠCH DẠY HỌC 
MÔN TIẾNG VIỆT – ĐỌC – LỚP 2
TUẦN 29 - BÀI 19
 CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (TIẾT 1+2)
(Sách Kết nối tri thức với cuộc sống)
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Điệp
 Phan Hương Giang
 Ngô Phi Khanh
HÀ NỘI - 2021
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: Tiếng Việt
Lớp 2 - Tuần 29
 BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ
 Ngày dạy: 
I. MỤC TIÊU: Sau giờ học, học sinh:
1. Kiến thức - kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng dễ lẫn, sai trong bài, đọc đúng, rõ ràng câu chuyện với tốc độ phù hợp; bước đầu biết cách đọc phân biệt giọng của người kể chuyện với giọng của các nhân vật dê con, cún, cô hươu, anh hà mã
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cần phải nói năng lễ phép, lịch sự với mọi người.
2. Năng lực - phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: kĩ năng nhận xét, đánh giá.
- Biết cách nói năng lễ phép, lịch sự với mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Các phần mềm trò chơi, phim hoạt hình
- HS: SGK Tiếng Việt; các thiết bị điện tử
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
TIẾT 1
1. Hoạt động Khởi động: 
- GV cho HS xem 2 tình huống, nêu lời đáp của mình trong mỗi tình huống
- GV chốt:
+ Khi được nhận quà, em cần nói lời cảm ơn một cách lịch sự.
+ Khi mắc lỗi hoặc làm phiền người khác, em cần xin lỗi một cách chân thành.
- HS xem 2 tình huống và trả lời
- HS lắng nghe
1’
2. Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài 
- HS lắng nghe, ghi vở tên bài.
7’
3. Luyện đọc
* Mục tiêu:
- Giúp HS đọc đúng, rõ ràng câu chuyện với tốc độ phù hợp.
Đoạn 1: Từ đầu đến Hươu lắc đầu, bỏ đi.
Đoạn 2: Từ Đi tiếp đến cảm ơn.
Đoạn 3: Đoạn còn lại
Đọc nối tiếp 3 đoạn 
GV chia 3 đoạn, yêu cầu HS đánh dấu vào sách
- GV đọc mẫu đoạn 1
- GV hướng dẫn đọc từ khó: hươu, lối nào
- Nhận xét
- GV hướng dẫn đọc lên giọng cuối câu hỏi 
- Nhận xét
- GV đọc mẫu đoạn 2
- GV yêu cầu HS đọc giải nghĩa 2 từ trong phần Từ ngữ
- GV giải thích rõ hơn nghĩa 2 từ
- GV hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi ở 2 câu để làm rõ ý của câu
- Nhận xét
- GV đọc mẫu đọc 3
- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi.
- Nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- Nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe, đọc thầm
- 2 HS đọc
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc 
- HS lắng nghe
-HS lắng nghe, đọc thầm
-HS đọc giải nghĩa
-HS lắng nghe
- 2 HS đọc 2 câu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc thầm
HS đọc
HS lắng nghe
HS đọc
HS lắng nghe
2’
TIẾT 2
1. Hoạt động Khởi động: 
* Mục tiêu:
- Tạo không khí tích cực trong lớp học.
- GV cho HS xem đoạn phim. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung truyện và lời các nhân vật để chuẩn bị trả lời các câu hỏi.SHS
? Bài đọc có những nhân vật nào?
GV giới thiệu dê và cún là vật nuôi thường sống trong các trang trại, các gia đình; hươu và hà mã là động vật hoang dã sống trong rừng.
- HS xem đoạn phim
- HS trả lời
- HS lắng nghe
7’
2. Trả lời câu hỏi.
* Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được nội dung của bài đọc. 
- Từ đó, luyện đọc lại hay hơn. 
- Cho HS xem hoạt cảnh dê và cún bị lạc đường, dê hỏi cô hươu không lịch sự, lễ phép để dẫn vào câu hỏi.
Câu 1:“Hươu đã làm gì khi nghe dê hỏi?”
? Vì sao cô hươu lại không giúp đỡ dê và cún? (câu hỏi mở rộng)
- GV nhận xét.
- GV chốt: Câu hỏi của dê không lễ phép, lịch sự nên làm cô hươu khó chịu và không giúp đỡ.
GV chuyển ý 
Câu 2: “Ý nào sau đây đúng với thái độ của hà mã khi cún nhờ đưa qua sông?”
GV chuyển thành trò chơi “Miếng ghép bí mật” mở bức tranh.
GV nêu 3 câu hỏi, HS lần lượt trả lời, mỗi câu trả lời đúng sẽ mở được một mảnh ghép.
1. Ý nào sau đây đúng với thái độ của hà mã khi cún nhờ đưa qua sông? (Câu 2)
2. Vì sao hà mã lại vui vẻ đồng ý đưa hai bạn qua sông? (Câu hỏi mở rộng)
3. Cún khuyên dê điều gì?(Câu hỏi mở rộng)
- GV chốt: Sau câu hỏi lịch sự, lễ phép của cún, anh hà mã đã vui vẻ đưa hai bạn qua sông.
- GV nhận xét và chuyển ý 
Câu 3: 
Câu hỏi dẫn dắt: Bạn dê cảm thấy thế nào?
 - GV giải nghĩa “xấu hổ” 
Câu 3: Vì sao dê con thấy xấu hổ?
Câu hỏi mở rộng: Nhận ra lỗi của mình, dê con đã làm gì?
- GV chuyển ý
Câu 4: Em học được điều gì từ câu chuyện này? 
- GV chốt: Cách nói chuyện lễ phép, lịch sự ra sao để được mọi người yêu mến và giúp đỡ mình chính là bài học rút ra từ câu chuyện.
GV chuyển ý sang phần luyện đọc lại 
- HS xem đoạn phim
- HS trả lời 
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HS thực hiện
HS lựa chọn đáp án (c. vui vẻ đồng ý đưa qua sông)
HS lựa chọn đáp án (b. Vì cún nói với hà mã rất lịch sự, lễ phép)
HS lựa chọn đáp án (c. Cả hai ý trên)
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS trả lời: Dê con hơi xấu hổ
- HS lắng nghe
HS trả lời
HS trả lời: Dê con đã xin lỗi anh hà mã
2 - 3 HS trả lời
HS lắng nghe
3’
3. Luyện đọc lại:
* Mục tiêu:
- HS đọc được diễn cảm và thể hiện đúng lời của các nhân vật. 
- GV nêu lại cách đọc đúng, nhấn giọng, đọc phân biệt giọng nhân vật.
GV nêu lại giọng đọc từng nhân vật
Đọc phân vai theo nhân vật (người dẫn chuyện; dê con; cún; cô hươu; hà mã) 
- GV nhận xét
- GV chuyển ý sang hoạt động sau đọc.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc phân vai
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
2’
4. Luyện tập theo văn bản đọc
* Mục tiêu:
- Giúp HS ghi nhớ nội dung bài đọc. 
- Phát triển nghi thức lời nói của HS. 
Câu 1: (Chuyển thành trò chơi trắc nghiệm)
+ Câu hỏi: Trong bài đọc, câu nào là câu hỏi lịch sự với người lớn tuổi?
- GV nhận xét câu trả lời của HS và chốt đáp án đúng.
Câu 2:
- Câu hỏi: Dựa vào bài đọc, nói tiếp các câu dưới đây
- GV chốt câu trả lời của HS.
- HS trả lời (lựa chọn câu trả lời đúng)
HS lắng nghe
HS trả lời:
a. Muốn ai đó giúp, em cần phải hỏi và yêu cầu một cách lịch sự.
b. Được ai đó giúp, em cần phải nói lời cảm ơn.
1’
5. Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu:
- Củng cố, dặn dò và giúp HS ghi nhớ 
- Các nhân vật nói lời nhắn nhủ, lời chúc và gửi video quà tặng cho HS. 
- Đọc vè: Vè ứng xử
- GV chốt toàn bài: Hãy ghi nhớ và thực hành trong cuộc sống!
- GV tặng HS bài hát: Cảm ơn 
- GV nhận xét tiết học 
- HS lắng nghe
HS đọc vè
- HS lắng nghe
- HS hát
- HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: