Đề kiểm tra Học kì I môn Ngữ Văn Lớp 12 Sở GD&ĐT Thành phố Đà Nẵng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015 - 2016 
 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 	 	 	 
	I. Đọc hiểu : (3,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm)
Nêu đúng phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn : nghị luận 
Câu 2 (1,0 điểm)
Nêu được ý chính: Tác giả nêu lên những tác hại của việc không đọc sách. Từ đó, đề nghị giải pháp cải thiện tình trạng không đọc sách hiện nay.
Câu 3 (1,5 điểm) 
 	1. Yêu cầu:
- Biết cách viết một đoạn văn nghị luận xã hội. Diễn đạt lưu loát, lí lẽ hợp lí; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
	- Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải bám yêu cầu của đề bài. Sau đây là một số gợi ý về tác dụng của việc đọc sách::
	+ Cung cấp, mở rộng kiến thức. 
	+ Bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm.
	+ Đáp ứng nhu cầu giải trí, lành mạnh.
	2. Biểu điểm:
	- 1,5 điểm: Đáp ứng các yêu cầu trên.
	- 1,0 điểm: Biết cách viết đoạn văn. Nêu được tác dụng. Ít mắc lỗi về diễn đạt
	- 0,5 điểm: Hiểu yêu cầu của đề bài nhưng nội dung còn nghèo, diễn đạt yếu.
II. Làm văn (7,0 điểm)
1. Yêu cầu:
a) Về kĩ năng:
	Biết cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. Có năng lực phân tích. Diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. 
b) Về nội dung: 
Trên cơ sở những hiểu biết về nhà thơ Xuân Quỳnh và bài thơ Sóng, học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần cảm nhận được nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ với các ý chính sau: 
a) Cô gái đang yêu đối diện với tình yêu như đối diện với biển cả bao la, cô tìm thấy sự đồng điệu giữa mình và con sóng. Những khổ thơ thể hiện sự tương đồng, hoà hợp giữa hai hình tượng sóng và em:
- Cung bậc phong phú, trạng thái đối cực phức tạp, đầy bí ẩn, nghịch lí.
- Khát vọng vươn xa, thoát khỏi những gì nhỏ hẹp, chật chội, tầm thường.
- Luôn trăn trở, nhớ nhung và bao giờ cũng thuỷ chung son sắc.
b) Thể thơ năm chữ truyền thống, cách ngắt nhịp, gieo vần độc đáo tạo âm điệu nhịp nhàng, tha thiết. Xây dựng hình tượng ẩn dụ, sử dụng câu hỏi tu từ, làm tăng giá trị biểu cảm của hình tượng.
II. Biểu điểm:
- Điểm 6 - 7: Đảm bảo các yêu cầu trên.
- Điểm 4 - 5: Hiểu đúng yêu cầu của đề. Đảm bảo được những ý cơ bản song phân tích có chỗ còn hạn chế; còn mắc một số lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
- Điểm 2 - 3: Đảm bảo được một phần yêu cầu trên; còn mắc nhiều lỗi về diễn đạt, chính tả.
- Điểm 1: Bài viết còn sơ lược. Diễn đạt yếu.
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề hoặc chỉ viết vài dòng chiếu lệ.
Ghi chú:
- Khuyến khích những bài viết sáng tạo.
- Tổ chấm thảo luận thống nhất biểu điểm chi tiết cho từng câu.
------------------