Đề cương ôn tập Học kì II môn Sinh học Lớp 12 Chuyên năm học 2019- 2020

ÔN TẬP SINH HỌC LỚP 12
PHẦN TIẾN HÓA:
Những nội dung trọng tâm
Bằng chứng tiến hóa chú trọng phần bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử 
Học thuyết Đác uyn: Chọn lọc tự nhiên, biến dị cá thể, biến dị xác định, biến dị không xác định, tiến hóa theo con đường phân li tính trạng.
Học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại: Tiến hóa lớn, tiến hóa nhỏ, nguồn biến dị di truyền của quần thể.
Các nhân tố tiến hóa: Đột biến, di nhập gen, chọn lọc tự nhiên, các yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên. 
Loài sinh học: Khái niệm loại sinh học, cách phân biệt hai loại 
Quá trình hình thành loài: Hình thành loài khác khu vực địa lý, vai trò của cách li địa lý trong quá trình hình thành loài mới, hình thành loài cùng khu vực địa lý hình thành loài bằng cách li tập tính và cách li sinh thái, hình thành loài bằng con đường lai xa và đa bội hóa.
Nguồn gốc sự sống: sự phát triển sự phát triển của sinh giới qua các đại địa chất (nhớ các đại và sinh vật điển hình ở các đại)
Sự phát sinh loài người: Các dạng vượn người hóa thạch và quá trình hình thành loài người sự tiến hóa văn hóa ảnh hưởng đến quá trình hình thành loài người.
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MINH HỌA PHẦN TIẾN HÓA
Câu 1. Tiến hoá nhỏ là quá trình 
A.hình thành các nhóm phân loại trên loài.
B.biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể dẫn tới sự hình thành loài mới.
C.biến đổi kiểu hình của quần thể dẫn tới sự hình thành loài mới.
D.biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể dẫn tới sự biến đổi kiểu hình.
Câu 2. Tiến hoá lớn là quá trình 
A.hình thành các nhóm phân loại trên loài.	
B.hình thành loài mới.
C.biến đổi kiểu hình của quần thể dẫn tới sự hình thành loài mới.
D.biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể dẫn tới sự hình thành các nhóm phân loại trên loài.
Câu 3. Quá trình tiến hoá nhỏ kết thúc khi
A. quần thể mới xuất hiện.	B. chi mới xuất hiện.	
C. loài mới xuất hiện.	 D. họ mới xuất hiện.
Câu 4. Theo quan niệm hiện đại, đơn vị cơ sở của tiến hóa là
A. cá thể.	B.quần thể.	C. loài.	D.phân tử.
Câu 5. Dấu hiệu chủ yếu để kết luận 2 cá thể chắc chắn thuộc 2 loài sinh học khác nhau là 
A. chúng cách li sinh sản với nhau.	B. chúng sinh ra con bất thụ.
C. chúng không cùng môi trường.	D. chúng có hình thái khác nhau.
Câu 6. Phát biểu nào dưới đây nói về vai trò của cách li địa trong quá trình hình thành loài là đúng nhất?
A. Môi trường địa lí khác nhau là nguyên nhân chính làm phân hoá thành phần kiểu gen của quần thể
B. Cách li địa lí luôn luôn dẫn đến cách li sinh sản
C. Cách li địa lí có thể dẫn đến hình thành loài mới qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp
D. Không có cách li địa lí thì không thể hình thành loài mới
Câu 7. Hình thành loài mới bằng cách li sinh thái thường gặp ở những đối tượng 
A. Thực vật 	B. Thực vật và động vật có khả năng di chuyển xa
C. Động vật 	D. Thực vật và động vật ít có khả năng di chuyển 
Câu 8. Loài lúa mì trồng hiện nay được hình thành trên cơ sở
A. sự cách li địa lí giữa lúa mì châu Âu và lúa mì châu Mỹ
B. kết quả của quá trình lai xa khác loài
C. kết quả của tự đa bội 2n thành 4n của loài lúa mì
D. kết quả của quá trình lai xa và đa bội hoá nhiều lần
Câu 9. Người và tinh tinh khác nhau, nhưng thành phần axit amin ở chuỗi β Hb như nhau chứng tỏ cùng nguồn gốc thì gọi là
A. bằng chứng giải phẫu so sánh.	B. bằng chứng phôi sinh học.
C.bằng chứng địa lí sinh học.	D. bằng chứng sinh học phân tử. 
Câu 10. Nếu cho rằng chuối nhà 3n có nguồn gốc từ chuối rừng 2n thì cơ chế hình thành chuối nhà được giải thích bằng chuổi các sự kiện như sau:
1. Thụ tinh giữa giao tử n và giao tử 2n	2. Tế bào 2n nguyên phân bất thường cho cá thể 3n
3. Cơ thể 3n giảm phân bất thường cho giao tử 2n 4. Hợp tử 3n phát triển thành thể tam bội
5. Cơ thể 2n giảm phân bất thường cho giao tử 2n
A. 5 → 1 → 4	B. 4 → 3 → 1	C. 3 → 1 → 4	 D. 1 → 3 → 4
Câu 11. Hình thành loài bằng con đường địa lí thường xảy ra đối với loài 
A. động vật bậc cao	B. động vật 
C. thực vật 	D. có khả năng phát tán mạnh
Câu 12. Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên là quá trình
A.đào thải những biến dị bất lợi.	B. tích lũy những biến dị có lợi cho sinh vật.
C. vừa đào thải những biến dị bất lợi vừa tích lũy những biến dị có lợi cho sinh vật.
D.tích lũy những biến dị có lợi cho con người và cho bản thân sinh vật.
Câu 13.Giải thích mối quan hệ giữa các loài Đacuyn cho rằng các loài
A. là kết quả của quá trình tiến hoá từ rất nhiều nguồn gốc khác nhau.
B. là kết quả của quá trình tiến hoá từ một nguồn gốc chung.
C. được biến đổi theo hướng ngày càng hoàn thiện nhưng có nguồn gốc khác nhau.
D. đều được sinh ra cùng một thời điểm và đều chịu sự chi phối của chọn lọc tự nhiên.
Câu 14. Theo Đacuyn, động lực thúc đẩy chọn lọc tự nhiên là
A. đấu tranh sinh tồn.	
B. đột biến là nguyên liệu quan trọng cho chọn lọc tự nhiên.
C.đột biến làm thay đổi tần số tương đối của các alen trong quần thể.
D. đột biến là nguyên nhân chủ yếu tạo nên tính đa hình về kiểu gen trong quần thể.
Câu 15. Theo Đacuyn, kết quả của chọn lọc tự nhiên là
A. tạo nên loài sinh vật có khả năng thích nghi với môi trường
B. sự đào thải tất cả các biến dị không thích nghi.
C. sự sinh sản ưu thế của các cá thể thích nghi.	
D. tạo nên sự đa dạng trong sinh giới. 
Câu 16.Theo Đacuyn, hình thành loài mới diễn ra theo con đường
A. cách li địa lí.	B. cách li sinh thái.	C. chọn lọc tự nhiên.	D. phân li tính trạng.
Câu 17. Theo Đacuyn, cơ chế chính của tiến hóa là
A.phân li tính trạng.	B. chọn lọc tự nhiên.	
C. di truyền.	D. biến dị.
Câu 18. Mọi sinh vật có mã di truyền và thành phần prôtêin giống nhau là chứng minh nguồn gốc chung của sinh giới thuộc
A. bằng chứng giải phẫu so sánh.	B. bằng chứng phôi sinh học.
C.bằng chứng địa lí sinh học.	D. bằng chứng sinh học phân tử.
Câu 19. Hình thành loài bằng phương thức nào xảy ra nhanh nhất?
A. Cách li địa lí	B. Cách li sinh thái	
C. cách li tập tính	D. Lai xa và đa bội hoá
Câu 20. Tiến hóa hóa học là quá trình tổng hợp
A. các chất hữu cơ từ các chất vô cơ theo phương thức hóa học.
B. các chất hữu cơ từ các chất vô cơ theo phương thức sinh học.
C. các chất vô cơ từ các chất hữu cơ theo phương thức sinh học.
D. các chất vô cơ từ các chất hữu cơ theo phương thức hóa học.
Câu 21. Dựa vào những biến đổi về địa chất, khí hậu,sinh vật. Người ta chia lịch sử trái đất thành các đại theo thời gian từ trước đên nay là
A. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh.
B. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh.
C. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh.
D. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh.
Câu 22. Kết quả của tiến hoá tiền sinh học là 
A. hình thành các tế bào sơ khai.	B. hình thành chất hữu cơ phức tạp.
C. hình thành sinh vật đa bào.	 	D. hình thành hệ sinh vật đa dạng phong phú như ngày nay.
Câu 23. Đại địa chất nào đôi khi còn được gọi là kỉ nguyên của bò sát?
A. Đại thái cố	B. Đại cổ sinh	C. Đại trung sinh	D. Đại tân sinh
Câu 24. Nguồn nguyên liệu sơ cấp của quá trình tiến hoá là
A. đột biến.	B. nguồn gen du nhập.	C. biến dị tổ hợp.	D. quá trình giao phối.
Câu 25. Sau khi tách ra từ tổ tiên chung, nhánh vượn người cổ đại đã phân hoá thành nhiều loài khác nhau, trong số đó có một nhánh tiến hoá hình thành chi Homo. Loài xuất hiện đầu tiên trong chi Homo là
A. Homo habilis	B. Homo sapiens	C. Homo erectus	D. Homo neanderthalensis.
Câu 26. Đa số đột biến là có hại vì
A. thường làm mất đi khả năng sinh sản của cơ thể.
B. phá vỡ các mối quan hệ hài hoà trong kiểu gen, giữa kiểu gen với môi trường.
C. làm mất đi nhiều gen.
D. biểu hiện ngẫu nhiên, không định hướng.
Câu 27. Vai trò chính của quá trình đột biến là đã tạo ra
A. nguồn nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá.	 
B. nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hoá.
C. những tính trạng khác nhau giữa các cá thể cùng loài.	
D. sự khác biệt giữa con cái với bố mẹ.
Câu 28. Đột biến gen được xem là nguồn nguyên liệu chủ yếu của quá trình tiến hoá vì
A. các đột biến gen thường ở trạng thái lặn.
B. so với đột biến NST chúng phổ biến hơn, ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống và sinh sản.
C. tần số xuất hiện lớn.	
D. là những đột biến lớn, phổ biến hơn và cơ thể có rất nhiều gen nên dễ tạo ra các loài mới.
Câu 29.Theo quan niệm hiện đại, ở các loài giao phối đối tượng tác động của chọn lọc tự nhiên chủ yếu là 
A. cá thể.	B. quần thể.	C. giao tử.	D. nhễm sắc thể.
Câu 30. Nhân tố làm biến đổi nhanh nhất tần số tương đối của các alen về một gen nào đó là
A. chọn lọc tự nhiên.	B. đột biến.	C. giao phối.	D. các cơ chế cách li.
Câu 31. Trong các nhân tố tiến hoá, nhân tố làm thay đổi tần số alen của quần thể chậm nhất là
A. đột biến.	B.giao phối không ngẫu nhiên.	
C. chọn lọc tự nhiên.	 	D. Di – nhập gen
Câu 32. Mối quan hệ giữa quá trình đột biến và quá trình giao phối đối với tiến hoá là
A. quá trình đ.biến tạo ra nguồn nguyên liệu sơ cấp còn quá trình giao phối tạo ra nguồn nguyên liệu thứ cấp.
B. đa số đột biến là có hại, quá trình giao phối trung hoà tính có hại của đột biến.
C. quá trình đột biến gây áp lực không đáng kể đối với sự thay đổi tần số tương đối của các alen, quá trình giao phối sẽ tăng cường áp lực cho sự thay đổi đó.
D. quá trình đột biến làm cho một gen phát sinh thành nhiều alen, quá trình giao phối làm thay đổi giá trị thích nghi của một đột biến gen nào đó.
Câu 33. Nhân tố có thể làm biến đổi tần số alen của quần thể một cách nhanh chóng, đặc biệt khi kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột là
A. đột biến. 	B. di nhập gen.	
C. các yếu tố ngẫu nhiên	D. giao phối không ngẫu nhiên.
Câu 34.Trong tiến hoá, không chỉ có các alen có lợi được giữ lại mà nhiều khi các alen trung tính, hoặc có hại ở một mức độ nào đó vẫn được duy trì trong quần thể bởi
A. giao phối có chọn lọc	B. di nhập gen.	
C. chọn lọc tự nhiên.	D. các yếu tố ngẫu nhiên.
Câu 35. Chọn lọc tự nhiên được xem là nhân tố tiến hoá cơ bản nhất vì
A. tăng cường sự phân hoá kiểu gen trong quần thể gốc.
B. diễn ra với nhiều hình thức khác nhau.
C. đảm bảo sự sống sót của những cá thể thích nghi nhất.
D. nó định hướng quá trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen của quần thể.
Câu 36. Giao phối không ngẫu nhiên thường làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần thể theo hướng
A .làm giảm tính đa hình quần thể.	B .giảm kiểu gen dị hợp tử, tăng kiểu gen đồng hợp tử.
C.thay đổi tần số alen của quần thể.	D. tăng kiểu gen dị hợp tử, giảm kiểu gen đồng hợp tử.
Câu 37. Theo thuyết tiến hóa tổng hợp, cấp độ chủ yếu chịu tác động của chọn lọc tự nhiên là
A. tế bào và phân tử.	B. cá thể và quần thể.	
C. quần thể và quần xã.	D. quần xã và hệ sinh thái.
Câu 38. Chọn lọc tự nhiên thay đổi tần số alen ở quần thể vi khuẩn nhanh hơn nhiều so với quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội vì
A. quần thể vi khuẩn sinh sản nhanh hơn nhiều.	
B. vi khuẩn đơn bội, alen biểu hiện ngay kiểu hình.
C. kích thước quần thể nhân thực thường nhỏ hơn.	
D. sinh vật nhân thực nhiều gen hơn.
Câu 39. Phát biểu không đúng về các nhân tố tiến hoá theo thuyết tiến hoá tổng hợp là
A. đột biến luôn làm phát sinh các đột biến có lợi.
B. đột biến và giao phối không ngẫu nhiên tạo nguồn nguyên liệu tiến hoá.
C. chọn lọc tự nhiên xác định chiều hướng và nhịp điệu tiến hoá.
D. đột biến làm thay đổi tần số các alen rất chậm 
Câu 40. Cấu trúc di truyền của quần thể có thể bị biến đổi do những nhân tố chủ yếu là 
A. đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, các yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên.
B. đột biến , giao phối và chọn lọc tự nhiên.	
C. chọn lọc tự nhiên, môi trường, các cơ chế cách li.
D. đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, các yếu tố ngẫu nhiên
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH 12 PHẦN SINH THÁI
Bài 35. Môi trường và các nhân tố sinh thái
- Giới hạn sinh thái, khoảng thuận lợi, khoảng chống chịu
- Ổ sinh thái, nơi ở
Bài 36. Quần thể và mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể
Khái niệm, ví dụ
Bài 37&38. Các đặc trưng cơ bản của quần thể
- Tỉ lệ giới tính
- Nhóm tuổi
- Sự phân bố
- Mật độ
- Kích thước
(Không học chi tiết)
Bài 40. Quần xã sinh vật và một số đặc trưng cơ bản của quần xã
- Khái niệm
- Đặc trưng cơ bản của quần xã
 + Đặc trưng về thành phần loài
 + Đặc trưng về sự phân bố
- Quan hệ giữa các loài trong quần xã
 + Hỗ trợ : cộng sinh, hợp tác, hội sinh
 + Đối kháng : Cạnh tranh, Kí sinh, ức chế - cảm nhiễm, sinh vật này ăn sinh vật khác
- Khống chế sinh học
Bài 42. Hệ sinh thái
- Khái niệm
- Thành phần : 
 + Quần xã : Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải 
 + Sinh cảnh : chất vô cơ, hữu cơ, khí hậu
Bài 43. Trao đổi chất trong hệ sinh thái
- Chuỗi thức ăn
- Lưới thức ăn
- Bậc dinh dưỡng
Bài 44. Chu trình sinh địa hóa và sinh quyển
- Chu trình cacbon : cacbon đi vào chu trình dưới dạng CO2
- Chu trình nito : Thực vật hấp thụ nito dưới dạng NH4+, NO3-
- Chu trình nước
Bài 45. Dòng năng lượng trong hệ sinh thái và hiệu suất sinh thái
- Dòng năng lượng trong hệ sinh thái
 + Nguồn năng lượng cung cấp : ánh sáng mặt trời
 + Phân bố không đều trên bề mặt Trái dất
 + Nguyên nhân
- Dòng năng lượng truyền theo một chiều
- Hiệu suất sinh thái : tỉ lệ % chuyển hóa năng lượng giữa các bậc dinh dưỡng
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MINH HỌA
Câu 1 Giới hạn sinh thái là:
A. khoảng giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà trong khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển theo thời gian.
B. giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với một số nhân tố sinh thái của môi trường. Nằm ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật không thể tồn tại được.
C. giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với nhiều nhân tố sinh thái của môi trường. Nằm ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật không thể tồn tại được.
D. giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với nhân tố sinh thái của môi trường. Nằm ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật vẫn tồn tại được.
Câu 2. Nơi ở của các loài là:
A. địa điểm cư trú của chúng.	B. địa điểm sinh sản của chúng.
C. địa điểm thích nghi của chúng.	D. địa điểm dinh dưỡng của chúng.
Câu 3. Cá rô phi nuôi ở Việt Nam có các giá trị giới hạn dưới và giới hạn trên về nhiệt độ lần lượt là 5,60C và 420C. Khoảng giá trị nhiệt độ từ 5,60C đến 420C được gọi là 
A. khoảng gây chết.	B. khoảng thuận lợi.	 C. khoảng chống chịu.	D. giới hạn sinh thái.
Câu 4. Cá rô phi Việt Nam chịu lạnh đến 5,60C, dưới nhiệt độ này cá chết, chịu nóng đến 420C, trên nhiệt độ này cá cũng sẽ chết, các chức năng sống biểu hiện tốt nhất từ 200C đến 350C. Từ 5,60C đến 420C được gọi là: 
A. khoảng thuận lợi của loài.	B. giới hạn chịu đựng về nhân tố nhiệt độ.
C. điểm gây chết giới hạn dưới.	D. điểm gây chết giới hạn trên.
Câu 5. Cá rô phi Việt Nam chịu lạnh đến 5,60C, dưới nhiệt độ này cá chết, chịu nóng đến 420C, trên nhiệt độ này cá cũng sẽ chết, các chức năng sống biểu hiện tốt nhất từ 200C đến 350C. Mức 5,60C gọi là: 
A. điểm gây chết giới hạn dưới.	B. điểm gây chết giới hạn trên.
C. điểm thuận lợi.	D. giới hạn chịu đựng .
Câu 6. Cá rô phi Việt Nam chịu lạnh đến 5,60C, dưới nhiệt độ này cá chết, chịu nóng đến 420C, trên nhiệt độ này cá cũng sẽ chết, các chức năng sống biểu hiện tốt nhất từ 200C đến 350C. Mức 420C được gọi là: 
A. giới hạn chịu đựng .	B. điểm thuận lợi.
C. điểm gây chết giới hạn trên.	D. điểm gây chết giới hạn dưới.
Câu 7. Khoảng thuận lợi là: 
A. khoảng nhân tố sinh thái (NTST) ở mức độ phù hợp cho khả năng tự vệ của sinh vật.
B. khoảng NTST ở mức độ phù hợp cho khả năng sinh sản của sinh vật.
C. khoảng các NTST ở mức độ phù hợp, đảm bảo cho sinh vật thực hiện các chức năng sống tốt nhất.
D. khoảng các NTST đảm bảo tốt nhất cho một loài, ngoài khoảng này sinh vật sẽ không chịu đựng được.
Câu 8. Giới hạn sinh thái gồm có:
A. giới hạn dưới, giới hạn trên, giới hạn cực thuận.	 B. khoảng thuận lợi và khoảng chống chịu.
C. giới hạn dưới, giới hạn trên.	 D. giới hạn dưới, giới hạn trên, giới hạn chịu đựng.
Câu 9: Kích thước của một quần thể không phải là: 
A.tổng số cá thể của nó.	B.tổng sinh khối của nó.
C.năng lượng tích luỹ trong nó.	D.kích thước nơi nó sống.
Câu 10. Hiện tượng số lượng cá thể của quần thể bị kìm hãm ở mức nhất định bởi quan hệ sinh thái trong quần xã gọi là: 
A.cân bằng sinh học	B.cân bằng quần thể
C.khống chế sinh học.	 D.giới hạn sinh thái
Câu 11. Quần xã sinh vật là
A.tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc cùng loài, cùng sống trong một không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau
B. tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống trong một không gian xác định và chúng ít quan hệ với nhau
C. tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc hai loài khác nhau, cùng sống trong một không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau
D. một tập hợp các quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống trong một không gian và thời gian nhất định, có mối quan hệ gắn bó với nhau như một thể thống nhất.
Câu 12. Ví dụ nào sau đây phản ánh quan hệ hợp tác giữa các loài? 
A.Vi khuẩn lam sống trong nốt sần rễ đậu	B.Chim sáo đậu trên lưng trâu rừng
C.Cây phong lan bám trên thân cây gỗ	D.Cây tầm gửi sống trên thân cây gỗ
Câu 13. Ví dụ nào sau đây phản ánh quan hệ kí sinh giữa các loài? 
A.Vi khuẩn lam sống trong nốt sần rễ đậu
B.Chim sáo đậu trên lưng trâu rừng
C. Động vật nguyên sinh sống trong ruột mối.
D.Cây tầm gửi sống trên thân cây gỗ.
Câu 14. Quan hệ giữa nấm với tảo đơn bào trong địa y là biểu hiện quan hệ:
A.hội sinh	B.cộng sinh	C.kí sinh	D.úc chế cảm nhiễm
Câu 15. Ví dụ nào sau đây phản ánh quan hệ cộng sinh giữa các loài:
A.vi khuẩn lam sống trong nốt sần rễ đậu
B.chim sáo đậu trên lưng trâu rừng
C.cây phong lan bám trên thân cây gỗ
D.cây tầm gửi sống trên thân cây gỗ.
Câu 16. Ví dụ nào sau đây phản ánh quan hệ hội sinh giữa các loài: 
A.vi khuẩn lam sống trong nốt sần rễ đậu
B.chim sáo đậu trên lưng trâu rừng
C.cây phong lan bám trên thân cây gỗ
D.cây tầm gửi sống trên thân cây gỗ.
Câu 17. Quan hệ hỗ trợ trong quần xã biểu hiện ở:
A.cộng sinh, hội sinh, hợp tác
B.quần tụ thành bầy hay cụm và hiệu quả nhóm
C.kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm
D.cộng sinh, hội sinh, kí sinh
Câu 18. Quan hệ đối kháng trong quần xã biểu hiện ở:
A.cộng sinh, hội sinh, hợp tác
B.quần tụ thành bầy hay cụm và hiệu quả nhóm
C.kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm, cạnh tranh.
D.cộng sinh, hội sinh, kí sinh
Câu 19: Thành phần của hệ sinh thái : 
A.bao gồm quần xã sinh vật và môi trường vô sinh của quần xã
B.bao gồm quần thể sinh vật và môi trường vô sinh của quần xã
C.bao gồm quần xã sinh vật và môi trường hữu sinh của quần xã
D.bao gồm quần thể sinh vật và môi trường hữu sinh của quần xã
Câu 20: Sinh vật sản xuất là những sinh vật: 
A.phân giải vật chất (xác chết, chất thải) thành những chất vô cơ trả lại cho môi trường
B.động vật ăn thực vật và động vật ăn động vật
C.có khả năng tự tổng hợp nên các chất hữu cơ để tự nuôi sống bản thân
D.chỉ gồm các sinh vật có khả năng hóa tổng hợp
Câu 21: Thành phần hữu sinh của một hệ sinh thái bao gồm:
A.sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải
B.sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải
C.sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải
D.sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải
Câu 22: Dòng năng lượng trong các hệ sinh thái được truyền theo con đường phổ biến là 
A.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → năng lượng trở lại môi trường
B.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → năng lượng trở lại môi trường 
C.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → năng lượng trở lại môi trường	
D.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → năng lượng trở lại môi trường
Câu 23: Dòng năng lượng trong hệ sinh thái được thực hiện qua: 
A.quan hệ dinh dưỡng của các sinh vật trong chuỗi thức ăn
B.quan hệ dinh dưỡng giữa các sinh vật cùng loài trong quần xã
C.quan hệ dinh dưỡng của các sinh vật cùng loài và khác loài
D.quan hệ dinh dưỡng và nơi ở của các sinh vật trong quần xã
Câu 24: Nitơ phân tử được trả lại cho đất, nước và bầu khí quyển nhờ hoạt động của nhóm sinh vật nào: 
A.vi khuẩn nitrat hóa	B.vi khuẩn phản nitrat hóa
C.vi khuẩn nitrit hóa	D.vi khuẩn cố định nitơ trong đất
Câu 25: Lượng khí CO2 tăng cao do nguyên nhân nào sau đây: 
A.hiệu ứng “nhà kính”
B.trồng rừng và bảo vệ môi trường
C.sự phát triển công nghiệp và giao thông vận tải
D.sử dụng các nguồn nguyên liệu mới như: gió, thủy triều,
Câu 26: Những dạng nitơ được đa số thực vật hấp thụ nhiều và dễ nhất là 
A.muối amôn và nitrát	B.nitrat và muối nitrit
C.muối amôn và muối nitrit	D.nitơ hữu cơ và nitơ vô cơ
Câu 27: Trong chu trình cacbon, điều nào dưới đây là không đúng: 
A.cacbon đi vào chu trình dưới dạng cacbonđiôxit
B.thông qua quang hợp, thực vật lấy CO2 để tạo ra chất hữu cơ
C.động vật ăn cỏ sử dụng thực vật làm thức ăn chuyển các hợp chất chứa cacbon cho động vật ăn thịt
D.phần lớn CO2 được lắng đọng, không hoàn trả vào chu trình
Câu 28: Năng lượng được chuyển cho bậc dinh dưỡng sau từ bậc dinh dưỡng trước nó khoảng bao nhiêu %? 
A.10%	B.50%	C.70%	D.90%
Câu 29: Lưới thức ăn và bậc dinh dưỡng được xây dựng nhằm:
A.mô tả quan hệ dinh dưỡng giữa các loài trong quần xã
B.mô tả quan hệ dinh dưỡng giữa các sinh vật cùng loài trong quần xã
C.mô tả quan hệ dinh dưỡng giữa các loài trong quần thể
D.mô tả quan hệ dinh dưỡng và nơi ở giữa các loài trong quần xã
Câu 30: Cho một chuỗi thức           Cỏ → Châu chấu → Ếch → Rắn →  Đại bàng.
Trong chuỗi thức ăn trên, ếch thuộc bậc dinh dưỡng
    A.   4.                            B.     3.                                       C.    1.                             D.       2.
Câu 31: Mắt xích có năng lượng cao nhất trong một chuỗi thức ăn là
    A.   sinh vật tiêu thụ bậc 1.                      B.    sinh vật sản xuất.       
    C.  sinh vật tiêu thụ bậc 2.                       D.    sinh vật tiêu thụ bậc 3.
Câu 32: Quan hệ giữa các loài trong một chuỗi thức ăn là quan hệ
    A. dinh dưỡng.         B.cạnh tranh.                    C. cộng sinh. D.    sinh sản.                            
Câu 33: Sơ đồ nào sau đây mô tả đúng về một chuỗi thức ăn? 
A. Tảo → chim bói cá → cá → giáp xác. 	B. Giáp xác → tảo → chim bói cá → cá. 
C. Tảo → giáp xác → cá → chim bói cá. 	D. Tảo → giáp xác → chim bói cá → cá.
Câu 34: Cho một lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngô, châu chấu ăn lá ngô, chim chích và ếch xanh đều ăn châu chấu và sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh. Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc 2 là
A. Châu chấu và sâu 	B. Rắn hổ mang
C. Chim chích và ếch xanh 	D. Rắn hổ mang và chim chích
Câu 35: Trong chuỗi thức ăn trên cạn khởi đầu bằng cây xanh, mắt xích có sinh khối lớn nhất là sinh vật 
A. tiêu thụ bậc một. 	B. sản xuất. 	C. tiêu thụ bậc ba. 	D. tiêu thụ bậc hai.
Câu 36: Lưới thức ăn là
	A.nhiều chuỗi thức ăn.	B.gồm nhiều loài sinh vật 	
C. gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung.	
D. gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau.