Bản thuyết trình Bài giảng Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Bài 22: Các loại côn trùng - Đỗ Thị Hiền Hòa

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VĨNH YÊN
TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM NGỌC
*******
THUYẾT TRÌNH
BÀI GIẢNG E-LEARNING
Bài 22: 
CÁC LOẠI CÔN TRÙNG
	Môn: 	 Tự nhiên và xã hội 3
	Giáo viên: Đỗ Thị Hiền Hòa
Vĩnh Yên, Tháng 10/2016
BẢN THUYẾT TRÌNH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING
Tự nhiên xã hội lớp 3
I/ THÔNG TIN CÁ NHÂN
Giáo viên: Đỗ Thị Hiền Hòa
Đơn vị: Trường Tiểu học Kim Ngọc – thành phố Vĩnh Yên – tỉnh Vĩnh Phúc
 	Tên bài giảng: CÁC LOẠI CÔN TRÙNG
II/ PHẦN THUYẾT TRÌNH
A. Lý do chọn phần mềm
Trong xu thế hiện nay thì công nghệ thông tin là một nhu cầu không thể thiếu trong mọi lĩnh vực của chúng ta. Đặc biệt là áp dụng công nghệ thông tin vào trong ngành giáo dục rất là cần thiết. Đó là nhu cầu học tập, tiếp cận với công nghệ thông tin ngày càng phát triển để các em học sinh tiếp thu được những kiến thức mới, những khoa học mới và trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước. Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp..v..v. thì học trực tuyến đang là một hình thức mới và được nhiều người hưởng ứng và áp dụng bởi tính chủ động về mặt thời gian và phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu và nắm được nội dung kiến thức của bài tốt.
Đáp ứng nhu cầu cần thiết cho việc học tập của các em học sinh trong giai đoạn này. Bộ GD&ĐT đã khuyến khích mọi giáo viên ở các cấp học mở rộng hình thức dạy – học cho học sinh bằng khả năng đào tạo áp dụng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đặc biệt là áp dụng những tính năng vượt trội của một số phần mềm vào việc thiết kế bài giảng điện tử E - Learning. 
Với thời buổi công nghệ thông tin bùng nổ thì hiện nay có rất nhiều các phần mềm được ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Violet, Lecture maker, Adobe captivate, Adobe presenter, Ispring,...v..v. Mỗi phần mềm đều có những ưu điểm và thế mạnh vượt trội của nó, quan trọng là đáp ứng chuẩn quốc tế về E-Learning là SCORM, AICCvv.
Qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm giáo án áp dụng trong giảng dạy. Tôi thấy phần mềm Adobe presenter có ưu điểm tốt và dễ sử dụng nên tôi quyết định chọn phần mềm Adobe presenter để thiết kế bài giảng của mình. Tôi muốn tận dụng, kết hợp khả năng thiết kế bài giảng một cách mềm dẻo của Powerpoint. Adobe presenter giúp chuyển đổi các bài trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), có câu hỏi tương tác (quizze), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation). Adobe Presenter đó biến Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng E-Learning, có thể tạo bài giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào khác qua flash, có thể đưa bài giảng lời giảng trực tuyến Bài giảng điện tử E-Learning được đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồn mở) quản lý tài nguyên và quản lý học tập. Phần mềm này như là một add-in tích hợp với MS PowerPoint, một ứng dụng được hầu hết các giáo viên nắm bắt và sử dụng trong các tiết dạy có ứng dụng CNTT. 
B/ Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
- Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. Biết cách vân dụng kiến thức để giải các bài tập. 
- Đề cao tính tự học nhờ bài giảng điện tử đáp ứng tính cá thể trong học tập.
- Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.
1. Trình bày giáo án: 
a. Màu sắc không loè loẹt, dễ nhìn 
b. Chữ đủ to, rõ.
c. Mỗi slide đều có nội dung chủ đề.
d.Có slide ngăn cách khi chuyển chủ đề lớn.
2. Kĩ năng Multimedia:
a. Có âm thanh
b. Có video ghi giáo viên giảng bài.
c. Có hình ảnh, video clips minh họa nội dung kiến thức bài học.
d. Đóng gói Chuẩn SCORM, AICC, công cụ dễ dùng, có thể online hay offline (Giải quyết vấn đề mọi lúc, mọi nơi).
3. Nội dung các câu hỏi của GV: 
Các câu hỏi GV đưa ra ở đây mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nội dung bài học. Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, thực hiện phương châm lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động. Có những nội dung gv đưa ra cho học sinh làm trong thời gian nhất định sau đó giáo viên đưa ra kết quả cho học sinh so snahs với bài làm của.
C/ Tóm tắt bài giảng
STT
Trình chiếu
Mục tiêu ý tưởng thiết kế
Slide 1 Thông tin chung
MT: Giới thiệu những thông tin liên quan đến giáo viên và bài giảng
YT: Slide thông tin kết hợp với lời giới thiệu trên nền nhạc
Slide 2: GV
Giới thiệu 
MT: Dẫn dắt HS đến với thế giới côn trùng xung quanh chúng ta.
YT: Video giáo viên giới thiệu trên nền một số côn trùng và kết hợp với âm nhạc.
Slide 3 Một số lưu ý
MT: HS biết cách sử dụng bài giảng.
YT: Hướng dẫn HS bằng kênh chữ, lời kết hợp với hình ảnh.
Slide 4 Video bài hát “Chị ong nâu”
MT: Tạo không khí tiết học.
YT: Nghe bài hát về 1 loài côn trùng: ong.
Slide 5
Giới thiệu vào bài học
MT: Giới thiệu tên bài học
YT: Giới thiệu tên bài bằng chữ, âm thanh và hình ảnh về côn trùng
Slide 6:
Mục tiêu bài học
MT: Định hướng HS những kiến thức, kĩ năng, thái độ cần đạt.
YT: Nêu rõ từng ý bằng chữ và thu hình GV nêu trên Slide bar
Slide 7:
Nội Sdung bài học
MT: Định hướng kiến thức cần tìm hiểu.
YT: Đưa lệnh bằng chữ và âm thanh.
Slide 8: HĐ1. Các bộ phận bên ngoài của côn trùng.
MT: Giới thiệu Nội dung hoạt động 1
YT: Hình ảnh và lời nói.
Slide 9: Quan sát hình ảnh một số loại côn trùng
MT: HS nắm được tê gọi của một số loại côn trùng quen thuộc.
YT: Đưa ra hình ảnh để HS quan sát.
Slide 10: Bài tập
MT:Giúp người học nhận diện tên gọi của một số côn trùng.
YT: Đưa câu hỏi dưới dạng nối cột có tranh trực quan.
Slide 11
Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học.
Slide 12 
Giới thiệu tên của các loài côn trùng ở BT1 
MT: Giới thiệu tên của các loại côn trùng trong BT 1
YT: Giáo viên giảng kết hợp với hình ảnh và kênh chữ.
Slide 13 Tìm hiểu các bộ phận bên ngoài của côn trùng
MT: Giúp HS nắm được các bộ phận bên ngoài của côn trùng.
YT: Quan sát hình ảnh và làm bài tập.
Slide 14
Câu hỏi tìm hiểu các bộ phận của côn trùng
MT:Giúp người học nhận biết các bộ phận bên ngoài củacôn trùng.
YT: Đưa câu hỏi dưới dạng nối cột có tranh trực quan.
Slide 15
Câu hỏi tìm hiểu các bộ phận của côn trùng
MT:Giúp người học nhận biết các bộ phận bên ngoài củacôn trùng.
YT: Đưa câu hỏi dưới dạng nối cột có tranh trực quan.
Slide 16 Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học.
Slide 17 Giới thiệu các bộ phận bên ngoài của côn trùng
MT: Giúp HS nắm được những bộ phận của côn trùng.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời nói.
Slide 18 Cấu tạo của côn trùng
MT: Giúp HS nắm được các phần được chia theo cấu tạo của côn trùng.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời nói.
Slide 19 Tìm hiểu số chân của côn trùng
MT: Giúp HS nhận biết 1 đặc điểm chung của côn trùng là đều có 6 chân.
YT: Đưa hình ảnh và câu hỏi gợi mở.
Slide 20 Cấu tạo chân của các loài côn trùng
MT: HS nắm được số lượng, cấu tạo và ích lợi của đôi chân của côn trùng.
YT: Đưa hình ảnh kết họp với lời thuyết minh.
Slide 21 Giới thiệu cấu tọa bên trong của côn trùng
MT: Giới thiệu về cấu tạo bên trong của côn trùng.
YT: Đưa hình ảnh kết họp với lời thuyết minh.
Slide 22
Bài tập tìm hiểu đặc điểm của côn trùng
MT: Giúp HS nắm được các đặc điểm bên ngoài của côn trùng.
YT: Đưa câu hỏi dưới dạng nhiều lựa chọn.
Slide 23
Bài tập tìm hiểu đặc điểm của côn trùng
MT: Giúp HS nắm được các đặc điểm bên ngoài của côn trùng.
YT: Đưa câu hỏi dưới dạng điền khuyết – HS chọn từ điển để hoàn thành.
Slide 24
Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học.
Slide 25
Nội dung bài học
MT: Chốt những kiến thức, nội dung chính ở HĐ 1
YT: Đưa ra nội dung bài học kết hợp với lời nói.
Slide 26
Câu hỏi mở rộng
MT: Giúp HS củng cố lại những đặc điểm của côn trùng để nhận diện các loài động vật không thuộc côn trùng.
YT: Đưa câu hỏi nhiều lựa chọn có trnah trực quan.
Slide 27
Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học.
Slide 28
Mở rộng
MT: Giải thích cho nội dung câu hỏi mở rộng.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 29
Xem video về một số loài côn trùng ở Việt Nam
MT: Giới thiệu sự đa dạng, phong phú của các loài côn trùng.
YT: Xem video về côn trùng.
Slide 30
Nhận xét sự đa dạng của côn trùng
MT: Rút ra nhận xét về sự đa dạng của côn trùng và chuyển ý sang HĐ 2.
MT: Đưa hình ảnh, kênh chữ kết hợp với lời nói.
Slide 31
HĐ 2: Tìm hiểu ích lợi của côn trùng và cách bảo vệ chúng
MT: Đưa ra lệnh hoạt động và nội dung cần tìm hiểu ở phần 2
YT: Đưa yêu cầu, nội dung bằng chữ kết hợp âm thanh
Slide 32 Quan sát một số côn trùng để làmbaài tập.
MT: Định hướng cho HS những nội dung cần tìm hiểu nội ở phần 2
YT: Quan sát hình ảnh để xếp chúng vào các nhóm ở bàitaập sau.
Slide 33
Bài tập tìm hiểu về các loại côn trùng có lợi/ có hại
MT: Giúp HS xếp được côn trùng vào các nhóm có lợi/ có hại.
YT: Câu hỏi nối cột có tranh trực quan.
Slide 34
Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học.
Slide 35
Tìm hiểu ích lợi của côn trùng
MT: Nắm được lợi ích của một số loài côn trùng có ích: thụ phấn cho hoa.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp lời thuyết minh.
Slide 36
Tìm hiểu ích lợi của loài ong
MT: Nắm được ích lợi của loài ong.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp lời thuyết minh.
Slide 37
Tìm hiểu ích lợi của tằm. 
MT: Nắm được ích lợi của loài tằm
YT: Đưa hình ảnh kết hợp lời thuyết minh.
Slide 38
Tìm hiểu ích lợi của bọ hung
MT: Nắm được ích lợi của loài bọ hung.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp lời thuyết minh.
Slide 39
Tìm hiểu ích lợi của bọ rùa
MT: Nắm được ích lợi của bọ rùa.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp lời thuyết minh.
Slide 40
Ích lợi làm món ăn của côn trùng
MT: HS biết được một số món ăn làm từ con trùng.
YT: Đưa hình ản kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 41
Một số cách bảo vệ côn trùng có lợi
MT: HS biết được một số cách bảo vệ côn trùng có lợi.
YT: Đưa hình ản kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 42
Câu hỏi củng cố ích lợi của côn trùng
MT: Giúp HS củng cố lại ích lợi của một số loài côn trùng.
YT: Câu hỏi nối cột kết hợp với hình ảnh trực quan.
Slide 43 Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học về những ích lợi của côn trùng.
YT: Đưa ra nhận xét, chỉ dẫn cụ thể theo thông tư 30.
Slide 44
HĐ 3: côn trùng có hại và các biện pháp ngăn chặn.
MT: Đưa ra lệnh hoạt động và nội dung cần tìm hiểu ở phần 3
YT: Đưa yêu cầu, nội dung bằng chữ kết hợp âm thanh và lời nói.
Slide 45
Quan sát hình ảnh một sốl oài côn trùng có hại.
MT: Giới thiệu một số loài côn trùng có hại xung quanh chúng ta.
YT: Hình ảnh các loại côn trùng có hại quen thuộc.
Slide 46
Tác hại của loài gián.
MT: HS nắm được đặc điểm và một số tác hại do loài gián gây ra.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 47
Tác hại của lời mối
MT: HS nắm được đặc điểm và một số tác hại do loài mối gây ra.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 48
Tác họi của loài kiến
MT: HS nắm được đặc điểm và một số tác hại do loài kiến gây ra.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 49
Tác hại của loài ruồi (nhặng)
MT: HS nắm được đặc điểm và một số tác hại do loài ruồi (nhặng) gây ra.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 50
Tác hại của loài muỗi
MT: HS nắm được đặc điểm và một số tác hại do loài muỗi gây ra.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 51
Tác hại của bọ xít hút máu
MT: HS nắm được đặc điểm và một số tác hại do loài bọ xít hút máu gây ra.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 52
Tác hại của sâu đục thân 2 chấm
MT: HS nắm được đặc điểm và một số tác hại do loài sâu đục thân 2 chấm gây ra.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 53
Một số biện pháp ngăn chặn côn trùng có hại.
MT: HS nắm được một số cách và biện pháp ngăn chặn hoặc diệt trừ côn trùng có hại.
YT: Đưa hình ảnh kết hợp với lời thuyết minh.
Slide 54
Câu hỏi củng cố hoạt động 3
MT: Giúp HS củng cố lại những tác hại của côn trùng gây ra.
YT: Thiết kế câu hỏi nối cột có hình ảnh trực quan.
Slide 55
Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học.
Slide 56 Sơ đồ ghi nhớ nội dung bài học.
MT: Giúp HS ghi nhớ nội dung bài một cách có hệ thống.
YT: Sơ đồ hệ thống kiến thức kết hợp với lời giảng của GV.
Slide 57
Video về một số côn trùng lạ
MT: Mở rộng kiến thức về côn trùng cho người học.
YT: Xem video về một số loài côn trùng lạ trên thế giới.
Slide 58
Chơi Trò chơi
MT: Giúp người học ôn lại các đặc điểm của côn trùng thong qua các câu đố.
YT: Thiết kế những câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm câu trả lời ngăn. HS tìm đặc điểm để giải đố.
Slide 59
Câu đố 1
MT: Qua đặc điểm của con vật nêu trong câu đố - HS tìm ra đáp án đúng.
YT: Nêu đặc điểm của loài tằm dưới dạng câu đố.
Slide 60
Câu đố 2
MT: Qua đặc điểm của con vật nêu trong câu đố - HS tìm ra đáp án đúng.
YT: Nêu đặc điểm của loài ruồi (nhặng) dưới dạng câu đố.
Slide 61 Câu đố 3
MT: Qua đặc điểm của con vật nêu trong câu đố - HS tìm ra đáp án đúng.
YT: Nêu đặc điểm của loài muỗi dưới dạng câu đố.
Slide 62 Câu đố 4
MT: Qua đặc điểm của con vật nêu trong câu đố - HS tìm ra đáp án đúng.
YT: Nêu đặc điểm của loài chuồn chuồn dưới dạng câu đố.
Slide 63
Câu đố 5
MT: Qua đặc điểm của con vật nêu trong câu đố - HS tìm ra đáp án đúng.
YT: Nêu đặc điểm của loài ong dưới dạng câu đố.
Slide 64 
Nhận xét
MT: Đánh giá những hiểu biết của người học.
Slide 65 
Video kết thúc bài học
MT: GV kết thúc bài học.
Slide 66
Tài liệu tham khảo
MT: Đưa ra những tài liệu, học liệu tham khảo đã được sử dụng
YT: Đưa bằng kênh chữ
III/ KẾT LUẬN.
Trên đây là toàn bộ bản thuyết tình cho bài giảng E- Learning của tôi. Trong bài giảng tôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: giảng giải, trực quan, phân tích, thực hành,..v..v 
Qua cách học này đã tạo cho các em hứng thú học tập. Các em nắm được bài một cách dễ dàng, các em có thể học bất cứ lúc nào. Hình thức học này mang tính chất mở, thoải mái thông qua trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm được đánh giá bằng nhận xét cụ thể giúp học sinh tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn. Qua sự hướng dẫn của giáo viên các em có thể tự tìm tòi và khai thác kiến thức.
Để bài giảng của được tốt hơn nữa chúng tôi rất mong được sự góp ý, đánh giá về chuyên môn và công nghệ để chúng tôi có thể xây dựng một bài giảng điện tử hay hơn, hiệu quả hơn nữa.
Xin chân thành cảm ơn! 
 Vĩnh Yên, ngày 29 tháng 10 năm 2016
 Người trình bày
 Đỗ Thị Hiền Hòa