Bản thuyết minh Bài giảng Tiếng Anh Lớp 3 - Unit starter: Hello! - Nguyễn Thị Thùy Dương

SỞ GD&ĐT KIÊNGIANG
PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP
Trường Tiểu học Tân Hòa 1
***
BẢN THUYẾT MINH
 BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING
Môn: Tiếng anh - Lớp 3
Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương
Tên bài giảng: Unit starter:Hello! ( Lesson four- Colours)
BẢN THUYẾT MINH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING
Môn Tiếng anh( Lớp 3)
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
- Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương	
- Email: duongththb1@gmail.com
- Tên bài giảng: Unit starter: Hello!(Lesson four- Colours)
 (Sách Family and Friends, Trang 7)
- Đơn vị : Trường Tiểu học Tân Hòa 1.	
II. PHẦN THUYẾT MINH
1. Lý do chọn phần mềm 
Trong xu thế hiện nay thì công nghệ thông tin là một nhu cầu không thể thiếu trong mọi lĩnh vực của chúng ta. Đặc biệt là áp dụng công nghệ thông tin vào trong ngành giáo dục rất là cần thiết. Đó là nhu cầu học tập, tiếp cận với công nghệ thông tin ngày càng phát triển để các em học sinh tiếp thu được những kiến thức mới, những khoa học mới và trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước. Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, các hoạt động GD ngoài giờ lên lớp..v..v. thì học trực tuyến đang là một hình thức mới và được nhiều người hưởng ứng và áp dụng bởi tính chủ động về mặt thời gian và phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu và nắm được nội dung kiến thức của bài tốt. Và hiện nay việc thiết kế bài giảng E-Learning có thể đáp ứng các điều kiện cần thiết cho việc học.
Qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm giáo án áp dụng trong giảng dạy. Tôi thấy phần mềm Ispring.suite 7.0 có ưu điểm tốt và dễ sử dụng nên tôi quyết định chọn phần mềm Ispring.suite 7.0 để thiết kế bài giảng của mình. Tôi muốn tận dụng, kết hợp khả năng thiết kế bài giảng một cách mềm dẻo của Powerpoint Ispring.suite 7.0 giúp chuyển đổi các bài trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), có các câu hỏi tương tác (quizze) và khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), và tạo mô phỏng (simulation) một cách chuyên nghiệp. Ispring 7.00 biến Powerpoint thành cụng cụ soạn bài giảng E-Learning, có thể tạo bài giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ có thể ghi lại lời giảng, bài giải hình ảnh để giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào khác qua flash, có thể đưa bài giảng trực tuyến  
2. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
- Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. Biết cách vận dụng kiến thức để giải các bài tập. 
- Đề cao tính tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể trong học tập.
- Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.
2.1. Trình bày bài giảng: 	
- Lựa chọn màu sắc các slide phù hợp thích với nội dung và nhu cầu của học sinh tiểu học.( đặc biệt là học sinh lớp 3, các em mới tiếp cận được với môn học)
- Chữ trình bày rõ ràng theo font Arial. Tập trung các màu đỏ, đen, và xanh.
-Mỗi slide đều có hướng dẫn cụ thể
2.2. Kĩ năng Multimedia:
- Các Slide đều có File âm thanh, có video giới thiệu của chính tác giả.
- Có video Clip minh họa giúp bài học sinh động hơn.
- Có hình ảnh tự thiết kế minh họa cho nội dung kiến thức bài học.( Hình cầy vồng)
- Công nghệ: Chuẩn SCORM, AICC, có thể học tập online hay offline( Mọi lúc và mọi nơi.
2.3. Nội dung các câu hỏi của GV:
Giáo viên hướng dẫn mang tính gợi mở, chú trọng các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc của học sinh. Cho các em tập trung Nghe từ giọng của người Bản Ngữ.Các hình ảnh được xây dựng sinh động dễ tiếp thu, phù hợp với lứa tuổi. Có những nội dung giáo viên đưa ra cho học sinh làm trong thời gian nhất định sau đó giáo viên đưa ra kết quả cho học sinh so sánh với bài làm của học sinh đã làm.
3. Tóm tắt bài giảng
STT
Nội dung trình chiếu
(copy các slide dán vào đây)
Mục tiêu và ý tưởng thiết kế
Slide 1
- Trang mở đầu có videogiới thiệu của tác giả về những thông tin liên quan nội dung và tên bài giảng, mục tiêu bài học kết hợp với âm thanh bài hát nền nhằm giúp các em có sự chuẩn bị khi vào bài học.
Slide 2
Phẩn khởi động với những bài tập đơn giản, nhằm giúp các em ôn lại kiến thức trọng tâm các phần đã học.
Có sự đánh giá khách quan.
Slide 3
Cho học sinh xem đoạn video clip bài hát vui nhộn về màu sắc nhằm dẫn dắt vào bài , hiểu sơ về nội dung bài học.Tạo không khí vui tươi thoải mái ,hứng thú cho giờ học.
Slide 4
Sử dụng hình một bạn nhỏ cùng lứa tuổi, tạo sự gần gũi cho các em.
Giới thiệu tên bài học. Cho các em đọc lại tên bài.
Slide 5
Hướng dẫn học sinh nghe đọc từ.
Slide6
Cho nghe -đọc từ vựng từ người Bản Ngữ. Dùng hiệu ứng giúp các em xác định rõ được từ nào vừa đọc nhằm tiếp thu kiến thức bước đầu.
Slide 7
Cho học sinh nghe lại. vừa nghe vừa theo dõi các từ xuất hiện trên màn hình(Dùng chính hình ảnh của slide trước để cho các em có thể ghi nhớ chính xác).
Và cũng giúp các em nhận biết cách viết của từ.Tạo ấn tượng với nội dung bài.
Slide 8
Tham gia trò chơi ghép từ nhằm củng cố lại các từ vừa học
(Ghép các từ và màu sắc sao cho phù hợp).Thay đổi hình ảnh dễ thương(giúp các em có thể thực hành kiến thức mới) ,có lời khen khuyến khích các em
Slide
9
Cho các em quan sát tranh.
Giới thiệu tên bài hát
Slide
10
Cho học sinh nghe bài hát hai lần, giúp các em nắm được giai điệu của bài.
Hiểu nội dung.( Khi hát tới màu nào thì màu đó sẽ xuất hiện)
Slide 11
Giới thiệu lời bài hát, yêu cầu học sinh vừa nghe và theo dõi lời của bài hát.
Slide
12
Học sinh sẽ nghe và hát theo dựa vào sự hướng dẫn của nốt nhạc.
Slide
13
Cho học sinh đọc từ, tô màu thích hợp, nhằm củng cố kiến thức toàn bài học.(Các em sẽ tự Đánh giá được mức độ tiếp thu bài). 
Slide 
11
 Lời chúc kết thúc bài học.
Slide15
Nêu lên các tài liệu tham khảo và các phần mềm được sử dụng.
 III. KẾT LUẬN.
Trên đây là toàn bộ bản thuyết minh cho bài giảng E- Learning của tôi. Tôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: games( trò chơi câu đố), songs ( bài hát), MAT, pictures( hình ảnh),Clip vui nhộn tạo sự hứng thú cho các em.
Qua cách học này sẽ tạo cho các em hứng thú học tập. Các em nắm bắt được bài học một cách dễ dàng, các em có thể học bất cứ lúc nào. Hình thức học này mang tính chất mở, thoải mái thông qua bài hát và trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm giúp học sinh tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn. Qua sự hướng dẫn của giáo viên các em có thể tự tiếp thu kiến thức và ứng dụng kiến thức vào mọi vật xung quanh.
Để bài giảng của tôi được hoàn thiện hơn nữa, tôi rất mong được sự góp ý, đánh giá về chuyên môn và công nghệ để tôi có thể xây dựng một bài giảng điện tử hay hơn, hiệu quả hơn nữa.
Xin chân thành cảm ơn!	
Tân hòa 1, tháng 11 năm 2016
 Người thực hiện
Nguyễn Thị Thùy Dương