Bản thuyết minh Bài giảng Tiếng Anh Lớp 3 - Unit 7: That's my school - Lesson 3 (Part 4, 5, 6) - Đỗ Kim Ngân

BẢN THUYẾT TRÌNH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING
CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH LỚP 3
 UNIT 7: THAT’S MY SCHOOL - LESSON 3 (PART 4, 5, 6) 
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN:
Giáo viên thực hiện: Đỗ Kim Ngân (Tổ 4-5)
Đơn vị: Trường Tiểu học Yên Thạch, huyện Sông Lô, tỉnh Vĩnh Phúc
Tên bài đăng ký thiết kế: Unit 7: That’s my school - Lesson 3 (Part 4, 5, 6) - Chương trình môn Tiếng Anh lớp 3
II. PHẦN THUYẾT TRÌNH:
1. Về phần mềm thiết kế:
- Phần mềm soạn giáo án trình chiếu Powerpoint
- Phần mềm Adobe Presenter 10
- Phần mềm Totalvideo Convert V1.3
- Phần mềm Camtasia 8.4
- Phần mềm Imindmap 8
2. Về tuân thủ các quy định trong trình bày bài giảng:
- Các slide của bài giảng được xây dựng phù hợp với thị giác của HS lớp 4: màu sắc dịu mắt tươi sáng , không loè loẹt, không gây rối cho người đọc giúp người học, người đọc dễ xem.
- Bài học được chia thành các hoạt động rõ ràng, mỗi hoạt động đều có các bài tập trắc nghiệm với nhiều dạng, nhằm phát huy được tích cực, sáng tạo của người học.
- Nội dung bài có nội dung liên hệ thực tế dễ hiểu, sát nội dung bài học.
- Đặc biệt nội dung thiết kế còn thể hiện rõ nội dung giáo dục kỹ năng sống cho HS.
3. Về phương diện thiết kế Multimedia:
 - Các slide đều sử dụng audio để giảng bài hướng dân HS sử dụng nhiều kênh: nghe, nhìn, thực hành,...
- Có video ghi hình ảnh giáo viên giới thiệu môn học mới.
- Có hình ảnh, video minh hoạ cho từng hoạt động.
- Công nghệ đóng gói theo chuẩn SCROM. AICC theo thể lệ quy định của cuộc thi.
4. Nội dung các câu hỏi của giáo viên:
- Hệ thống các câu hỏi gợi mở, lôgic kích thích được người học qua hệ tương tác tích cực để khắc sâu và củng cố nội dung bài học.
- Câu hỏi tập trung tạo hứng thú học tập, kích thích tư duy, động não cho HS để giải quyết các tình huống có vấn đề đặt ra trong bài học.
- Các câu hỏi tập trung tận dụng đa dạng các kênh tương tác, tăng cường khả năng tự học đạt hiệu quả cao.
III. Tóm tắt nội dung bài giảng:
STT Slide
Nội dung
Mục tiêu, ý tưởng thiết kế
Slide 1
Giới thiệu tên bài giảng và thông tin nhóm thực hiện.
Giới thiệu những thông tin liên quan đến môn học, tên bài giảng, nhóm thiết kế.
Slide 2 
Video GV giới thiệu về môn học 
Kích thích sự tò mò, tạo hứng thú để HS bước vào tiết học mới. 
Slide 3
Mục tiêu của bài học
Giúp học sinh biết được những kiến thức và kỹ năng cần đạt được của bài học.
Slide 4
Cấu trúc của bài học
Giới thiệu cấu trúc của bài sử dụng sơ đồ tư duy giúp học sinh nắm được tiến trình bài học dễ dàng.
Slide 5
Khởi động: Qua video: Some parts of the school 
Giúp HS củng cố kiến thức về các căn phòng trong trường học, dẫn dắt HS từ từ đi vào tìm hiểu nội dung bài học mới: (That’s my school) một cách đầy hấp dẫn. HS có thể xem them video về các căn phòng trong trường học: Some parts of the school.
Slide 6 -> Slide 9
Câu hỏi trắc nghiệm và đáp án cho từng câu hỏi
Thông qua nội dung video HS trả lời lần lượt các câu hỏi tương tác. Qua đó dẫn dắt HS đi tìm hiểu hoạt động 1: Part 4: Read and match
Slide 10
Part 4: Read and match
Đưa ra các câu hỏi và các câu trả lời cho HS đọc.
Slide 11
Part 4: Read and match
HS đọclại các câu và nối
Slide 12
Chữa bài
Giúp HS hiểu rõ hơn về nội dung của hoạt động và biết tại sao mình làm chưa đúng.
Slide 13
Part 5: Read and complete
GV đưa ra bài tập thực hành đọc đoạn văn, dùng từ cho sẵn điền vào chỗ trống 
Slide 14
Giới thiệu một số từ mới có trong part 5 
HS xem tranh kết hợp nghe GV hướng dẫn cách đọc các cụm từ mới rồi đọc lại 
Slide 15
Thực hành part 5
Yêu cầu HS đọc kỹ đoạn văn, dự đoán từ cần điền và điền vào chỗ trống. 
Slide 16
Chữa bài 
Giúp HS kiểm tra được kết quả mình đã làm.
Slide 17
GV tổng hợp từ vựng học sinh cần ghi nhớ trong bài.
Qua quan sát tranh minh họa và từ giúp HS dễ nhớ được các căn phòng trong trường học
Slide 18
GV làm mẫu một ví dụ giói thiệu về trường học
Qua việc giới thiệu các ví dụ giúp học sinh biết cách thực hành viết và kể cho bạn cùng lớp nghe về các căn phòng trong trường học.
Slide 19
Part 6: Project
HS thực hành viết và kể cho bạn nghe về các căn phòng trong trường học.
Slide 20
GV chữa bài
Đưa ra các từ đúng trong từng bức tranh.
Slide 21
-> Slide 30
Câu hỏi trắc nghiệm và các đáp án:
- Complete the sentence.
- Listen and choose the correct picture.
- Reorder the words.
Bằng kiến thức đã học, HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm để khắc sâu thêm kiến thức.
 Slide 31
Video giáo dục kỹ năng sống cho HS.
HS quan sát video về bài hát Clean up. Qua đó giáo dục HS cần phải biết bảo vệ và vệ sinh lớp học sạch sẽ sau khi học xong. Từ đó giúp giữ gìn trường học ngày càng sạch đẹp hơn. 
Slide 32
GV củng cố, khắc sâu nội dung kiến thức của bài.
Giúp HS khắc sâu, nắm chắc toàn bộ nội dung bài học. Đặc biệt HS nắm được từ vựng, các mẫu câu hỏi liên quan đến các căn phòng trong trường học. Từ đó biết lựa cách giữ gìn trường lớp sạch sẽ, ngăn nắp.
Slide 33
Thư mục kết nối cộng đồng
Người học có thể tham gia đóng góp ý kiến cho bài giảng hoặc vào đường link để tải nguồn tư liệu của tác giả đã tạo ra.
Slide 34
Thư mục tham khảo các nguồn tham khảo, sử dụng để thiết kế bài giảng.
Thể hiện sự tôn trọng với quyền của các tác giả ở nguồn tôi có tham khảo, sử dụng trong giáo án.
IV. Kết luận:
Tôi rất hào hứng khi được Sở Giáo Dục và Đào Tạo Vĩnh Phúc tổ chức cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử E-learning rộng rãi, giúp chúng tôi có một sân chơi trí tuệ đầy thú vị, giúp tôi nâng cao được kiến thức chuyên môn, kiến thức về công nghệ thông tin trong giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Bản thuyết trình của tôi đã cố gắng thể hiện được đầy đủ những nội dung chúng tôi nghiên cứu, xây dựng và ý tưởng thiết kế các hoạt động trong bài giảng. Tuy nhiên có thể có những điểm chưa hoàn chỉnh, rất mong nhận được sự góp ý của ban giám khảo và bạn bè đồng nghiệp xa gần để giúp tôi có kinh nghiệm hơn trong quá trình thiết kế sau này.
 	Xin trân trọng cảm ơn!
 Sông Lô, tháng 10 năm 2016
 Giáo viên biên soạn
 Đỗ Kim Ngân