Bản thuyết minh Bài giảng Mĩ thuật Lớp 3 - Bài: Vẽ theo mẫu "Vẽ quả" - Phùng Thị Năm

BẢN THUYẾT TRÌNH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING
Môn Mĩ Thuật, lớp 3
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
 Tên nhóm giáo viên : Phùng Thị Năm
Đơn vị: Trường Tiểu học Tam Hồng 1
Tên bài giảng: 	VẼ THEO MẪU: VẼ QUẢ
II. PHẦN THUYẾT TRÌNH
1. Chọn phần mềm thiết kế
Hiện nay ngành công nghệ thông tin đã và đang phát triển rất nhanh, nó được ứng dụng rất rộng dãi vào trong đời sống của chúng ta, và bài giảng Elearning là một trong những sản phẩm được tạo ra từ công nghệ thông tin, nó không chỉ giúp cho các em tự học mà còn giúp cho các em có thể khai thác nội dung của bài học qua mạng Internet
Để đáp ứng nhu cầu cho việc học tập của các em học sinh trong thời kì công nghệ thông tin và sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy, qua thực tiễn các năm tôi đã nghiên cứu và thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm bài giảng tôi thấy phần mềm Adobe Presenter có ưu điểm tốt và khai thác được những kiến thức mà bản thân chúng tôi đã có là khả năng kết hợp giữa Powerpoint với phần mềm Adobe Presenter để chuyển tải các bài trình chiếu Powerpoint thông thường sang tương tác tích cực.
2. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
- Giúp người học nắm được kiến thức cả về lí thuyết và thực hành. Với những hướng dẫn cụ thể nhưng đề cao tính tự học do đó người học hiểu bài và thực hành được ngay sau các nội dung lí thuyết.
- Đề cao tính tự học của tất cả các đối tượng và bài giảng điện tử e-Learning đáp ứng được các nhu cầu trong quá trình học tập.
- Ưu việt trong thích ứng các hoàn cảnh học tập và tạo ra các điều kiện để người học có thể tự học ở các thời điểm khác nhau, không bị ràng buộc về không gian, thời gian cũng như mọi hoàn cảnh khác nhau.
2.1. Tuân thủ các quy định trong trình bày bài giảng 
a. Màu sắc các slide không lòe loẹt và không rối mắt người học. 
b. Chữ trình bày rõ ràng theo font Times New Roman , và tập trung 3 màu xanh , đen, đỏ 
c. Hệ thống bài giảng theo các hoạt động và mỗi bài tập đều hướng dẫn cách làm 
d. Mỗi bài tập đều có các nút lệnh kiểm tra kết quả để người học xem mình đã hoàn thành hay chưa
2.2. Kĩ năng thiết kế Multimedia
a. Các slide đều có sử dụng Audio để giảng bài và hướng dẫn giúp người học sử dụng đa kênh trong học tập (nghe, xem, thực hành)
b. Có các video ghi hình giáo viên giảng bài và các nội dung giới thiệu, chuyển tiết, củng cố.
c. Có hình ảnh, các clips minh họa cho các nội dung kiến thức của bài học.
d. Công nghệ: Đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC của thể lệ quy định. Sản phẩm thân thiện khi sử dụng trong môi trường học tập online hoặc offline rất phù hợp trong tình hình học tập hiện nay của Việt Nam.
2.3. Nội dung các câu hỏi của GV
Câu hỏi mang tính gợi mở tập trung kích thích tư duy và động não người học trong việc đưa ra vấn đề và giải quyết vấn đề. Dạy học lấy người học làm trung tâm và vì lợi ích của người học qua hệ thống tương tác tích cực để khắc sâu được nội dung kiến thức
Sử dụng đa dạng các kiểu tương tác và khai thác triệt để tính ưu việt của phần mềm cũng như các phần mềm hỗ trợ thực hiện các ý đồ thiết kế tăng khả năng tự học của người học.
III. Tóm tắt bài giảng (thông qua các slide)
STT
Slide trình chiếu
Mục tiêu và ý
tưởng thiết kế
Slide 1
Giới thiệu bài giảng và các thông tin.
Trang mở đầu giới thiệu những thông tin của giáo viên và tên bài giảng, kết hợp với âm thanh nhạc nền
Slide 3
Kiểm tra bài cũ 
Slide 4
Câu 1
Slide 5
Câu 2
Slide 6
Video giới thiệu
Slide 7
Bài mới
Slide 8
Mục tiêu bài học
Slide 9
Nội dung bài học
Slide 10
Hoạt động 1
Slide 11
Hình dáng và màu sắc của quả
Slide 12
Hình dáng và màu sắc của quả
Slide 13
Hình dáng và màu sắc của quả
Slide 14
Câu hỏi
Slide 15
Câu hỏi
Slide 18
Kết luận
Slide 19
Câu hỏi
Slide 20
Câu hỏi
Slide 21
Hoạt động 2
Slide 22
Hoạt động 2
Slide 23
Bước 1
Slide 24
Bước 2
Slide 25
Bước 3
Slide 26
Bước 4
Slide 27
Kết luận
Slide 28
Câu hỏi
Slide 29
Câu hỏi
Slide 30
Hoạt động 3
Slide 31
Video vẽ quả lê
Slide 32
Bài vẽ tham khảo
Slide 33
Bài vẽ tham khảo
Slide 34
Bài vẽ tham khảo
Slide 35
Vieo chốt
Slide 36
Ý kiến đóng góp
Slide 37
Tài liệu tham khảo
IV. KẾT LUẬN 
 	Trên đây là bản thuyết trình bài giảng điện tử e-Learning của tôi .Qua bài học các em sẽ cảm thấy mình nắm được kiến thức một cách nhanh chóng mà không phải mất nhiều thời gian. Từ những bức tranh sinh động hay những video giới thiệu thuyết minh từng nội dung sẽ gây sự chú ý thu hút các em, giúp các em khắc sâu được kiến thức của bài. Ngoài ra bài học còn mang tính giáo dục các em có ý thức thêm yêu môn Mĩ Thuật.
 Qua thực tiễn tôi thấy với cách học qua bài giảng Elearning chính là đã khai thác được năng lực người học tạo cho các em sự hứng thú, say mê học tập. Các em sẽ nắm được kiến thức một cách nhanh chóng.
Chúng tôi rất vui mừng khi ngành giáo dục đã mở cuộc thi thiết kế bài giảng Elearning, qua cuộc thi này đã giúp chúng tôi rất nhiều trong việc trao dồi kinh nghiệm, nâng cao năng lực trình độ chuyên môn giảng dạy với phương pháp đổi mới nhờ vào công nghệ thông tin. Qua đó giúp chúng tôi có điều kiện tham gia học hỏi tạo ra những sản phẩm bài giảng e-learning tốt hơn cho người học.
Xin chân thành cảm ơn! 
Tam Hồng, tháng 10 năm 2016
	Người thực hiện
 Phùng Thị Năm